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            希望孩子幸福,請先補上這一課

            添加時間:2016-11-26 02:02 來源:Binzz網[整理] 編輯:冷蝴蝶
            作者 | 大J 凱叔說 kaishushuo 感恩節,是個舶來的節日。但是有個日子能充滿儀式感地去表達感恩,這很重要。好好想一想,養育我們的人,幫助我們的人,給了我們機會的人,我們是怎么表達感恩之情的?一聲謝謝?一個短信息?一個表情? 我們怎么做的,孩子就

            作者 | 大J

                凱叔說

            kaishushuo

            感恩節,是個舶來的節日。但是有個日子能充滿儀式感地去表達感恩,這很重要。好好想一想,養育我們的人,幫助我們的人,給了我們機會的人,我們是怎么表達感恩之情的?一聲謝謝?一個短信息?一個表情?

            我們怎么做的,孩子就會照著做。

            想清楚并不難,只要設想從前沒有手機、微信、郵箱時人們的做法,就明白了。感恩,應該是個動詞。

            10月底萬圣節時,小D收到鄰居3歲女孩Deena的邀請,去她們家參加萬圣節派對。那天,整幢樓0~4歲的孩子都聚集在了Deena家,大家都玩的很開心。

            派對結束后,我就尋思著要準備份什么禮物送給Deena表示感謝,思來想去,還是沒有主意,就和小D的認知老師聊起了,希望她可以給我一些靈感。這一聊,我們從禮物本身聊開了,給了我一個全新看待這件事的視角。


            “感恩”不等于說“謝謝”

            當我把自己的想法告訴小D的認識老師后,老師第一句話就是問,“這場派對的主角是孩子,受邀請的是小D,小D也玩的很開心,為什么最后是你在準備禮物表示感謝呢?”說實話,我被問的愣住了,想了想回答道,“那天我其實已經教小D說謝謝了,她這么小,那結束后的送禮工作就我來做了。”

            老師告訴我,我們的家庭教育常常忽視了感恩教育,而感恩的孩子更容易幸福,也更容易去珍惜現有的生活環境。可是,感恩不等于教會孩子說“謝謝”,“謝謝”其實是非常容易教的,而要讓孩子真正擁有一顆感恩的心,卻不容易,這些就需要從小播種在孩子的心中。


            將“謝謝”賦予實際的意義

            很多學齡前的孩子,說“謝謝”就像是“鸚鵡學語”,他們其實并不一定真正明白這個詞的意思,只是父母要求說了就重復一遍。因此,要培養一個感恩的孩子,從小就需要在日常點滴小事中幫助孩子去理解“謝謝”背后的實際意義,而不是把“謝謝”流于形式。

            老師就建議我,可以帶著小D一起做一張感謝卡片送給Deena,這個過程中,我帶著小D回顧了當天在Deena家玩耍的情景,我和小D解釋了為什么我們要做卡片,小D自己參與動手做卡片。這些所有的過程,孩子都參與其中,這就是在幫助孩子具象化“謝謝”這個詞,這張卡片不值錢,但卻是無價的,它在給小D上了人生的第一堂“感恩”課。

            那天做卡片時,小D一開始不怎么理解,但當我和她回憶和Deena一起玩的部分場景時,她突然就明白了,自己涂鴉完了以后,還特地去拿出她的貼紙本(這是她最珍貴的東西),取了幾個自己貼上去了,然后仰起頭很認真地和我說,“謝謝Deena”。我想,這就是“感恩”的種子在生根發芽了吧。


            過節更該教會孩子“感恩”

            這個話題和老師聊開后,我們自然談到了節日給孩子送玩具這件事。我受到老師的啟發,自己總結了一些準則,從這周美國的感恩節開始,我已經和小D實踐起來了。希望也可以給你們一起啟發。

            每年10月以后,就是一個又一個的節日,國內雙十一剛過,馬上就是圣誕節、元旦和春節。每每這時,父母都想著給孩子買玩具買衣服,親戚走親訪友也是送孩子玩具。但常常我們會發現,有些孩子開始挑三揀四了,我不喜歡這個,那個我早就有了。有時家長也很苦惱,拼命選的禮物,孩子卻不領情。為什么會這樣呢? 因為我們自己的行為讓節日變味了,讓孩子覺得只要過節,我就是“收禮物”的,一旦這變成理所當然的,那自然就會不滿足。

            上周,也就是感恩節的前一周,我就和小D一起完成了“感謝的人”名單,并且一起準備了禮物。我告訴小D,過節了,不僅要吃好吃的,還要去感謝很多愛我們的人。比如,媽媽會感謝小D,謝謝這一年來你幫助媽媽成長了很多。小D有誰需要感謝的啊?

            今年是小D第一次做這個名單,很多時候都需要我提醒,“比如,我們的認知老師Marquis?她每周都來陪小D玩,還教會了小D很多技能呢,對嗎?”,然后小D就會明白,也會和我說,“我喜歡Marquis,謝謝Marquis”。

            這樣對話的本身就已經足夠有意義了,因為通過這些對話,我在幫助小D回憶她生命中值得也需要感謝的人或者事。孩子,包括我們自己,并不是總有機會做這些的。

            不要單方面地只是讓孩子收禮物,而我們卻默默地準備送禮物。讓孩子參與到送禮物的過程中,讓她知道節日不只是意味著有禮物拿,更是意味著去表達感謝和感恩。


            平時有節制地滿足

            現在的社會物質條件好很多了,我們每個父母都是力所能及地想要給孩子最好的。很多時候,我們帶孩子出行,本來沒有購物計劃的,但因為孩子看到了某件玩具想要,于是就買下來了。一次兩次以后,我們就發現,我們似乎被孩子“操縱”了,他們想要的東西,即使一開始我們不同意,但最后只要他們一哭一鬧,我們就買了。

            這樣無節制地滿足孩子,會傳遞給孩子一個錯誤的印象,只要我想要的都能等到。太容易得到的東西,就不容易珍惜;不容易珍惜的孩子,自然就不懂得感恩。而最關鍵的是,真實的社會不是以孩子為中心的,從小生活在這樣一個“虛擬”世界,長大后就容易出現落差。

            幸福的感知能力,取決于我們對于現在已經擁有的東西的感恩。很多時候,我們不容易珍惜已有的東西,直到失去才會感受到。而能在沒有失去的時候就懂得珍惜,這樣的人才是真正幸福的人!

            作為父母的我們,千萬不要一味地只是想給予孩子幸福,而忽視了提升孩子感知幸福的能力。沒有感知幸福能力的孩子,不懂得感恩的孩子,得到越多,反而越“饑餓”。

            真正的幸福,是不寄托于外物,不依賴于其他人,是發自內心的一種感恩。幸福真的不是我們能給的,但感知幸福的能力卻是我們可以教會孩子的。

            真正幸福的人生活也有瑣碎和不堪,但正是因為內心這份感恩,讓我們時刻可以提醒自己擁有的,讓我們有能力在生活的泥濘中邁開腿。

            幸福的人,只是會幸福罷了。

            希望孩子幸福,請先補上感恩這一課。

            作者:大J,坐標紐約,曾經知名外企經理,現全職媽媽。分享在美國學到的育兒知識,沒有理論翻譯,只有在兒醫指導下的實踐心得和運用企業帶人智慧的聰明育兒方法。本文轉載自微信公眾號“大J小D” ID:jiayoubaobao2015,轉載已獲授權。

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